Resumo

Este estudo propõe-se a apreender na experiência das Cirandas da Vida, como se expressam o dialogismo e a arte, na gestão em saúde, buscando a perspectiva popular; capturar o modo como a população expressa sua história de luta, mediante as linguagens da arte; analisar a inserção dos atores populares na formulação de políticas de saúde; e compreender como os grupos geracionais expressam suas leituras da realidade, no dialogismo vivido na gestão em saúde. Propusemos a pesquisa-ação como metodologia e construimos a Ciranda de Aprendizagem e Pesquisa, na qual envolvemos atores populares – os cirandeiros, grupo sujeito deste estudo. As sinfonias revelam desafios como o de constituir na gestão em saúde um caminho de intersetorialidade. O trabalho com a humanização revela a necessidade de dialogos entre os trabalhadores da saúde,a gestão e os saberes populares articulando redes de conversação que incluem práticas de cuidado. A interface entre saúde e educação escolar dá o tom do dialogismo entre educação e gestão em saúde, mediado pela arte e a educação popular. A juventude em conflito com a lei revela a omissão do Estado cujas lacunas vão sendo supridas pelo princípio de comunidade em um diálogo intercultural, como forma de romper com o silenciamento dessa juventude e promover suas potências. A arte em sua polifonia e as redes sociais revelam sua potência nos processos de mobilização e de inclusão social. As dimensões pedagógicas da experiência traçam saberes que revelam o desejo dos artistas populares, de se dizer como sujeitos históricos das ações de saúde. A “cenopoesia” nos impulsiona para o diálogo entre as linguagens da arte. As ações de gênero referendam a corresponsabilização coletiva articulando dimensões subjetivas e políticas. A experiência com ações de economia solidária parece nos apontar caminhos do dialogismo entre o princípio de comunidade e o princípio de mercado, revelando-nos o valor da solidariedade na luta pelo acesso as políticas sociais. A burocracia estatal tem-se feito barreira à inclusão popular na efetivação de políticas públicas. A inserção dos cirandeiros no campo da gestão e militância popular pareceu-nos dizer que o saber e a experiência popular não pode ser desperdiçada na gestão. A inclusão das Cirandas como roda da educação popular na Teia de Cogestão da SMS revela potencialidades e desafios como espaço instituinte onde o princípio de comunidade busca efetivar “movimentos em potência para exercer o seu protagonismo”.